五四青年节，单位组织接受一次爱国主义教育。接下来的两个小时里，我用手机及时记录下每一刻的感动于反思。

坐在影院里，四周一下被黑暗笼罩。
2009-05-04 14:40
电影院，《南京！南京！》，心情很压抑（伴随一段段触目惊心的画面在眼前闪过，令人生畏的黑色片名出现在荧幕上）
2009-05-04 14:50
可怜的中国人啊，那些日本很多也是第一次杀人。谁也不是天生的恶人，但却有人天生甘愿受迫（看到教堂里那么多中国面对零零星星的几个日本人，居然放弃反抗的权利，而将宝贵的生命任由他人处置，我不由发出如此的感慨）
2009-05-04 14:52
广安门电影院的音响还真棒，倍儿involved（难得的痛快场面，看到刘烨带着仅存的几个战士把日本人打得举旗投降，我的心终于得到一点休息）
2009-05-04 15:07
陆川把孩子带入了这场战争，那些孩子有着以往抗日电影里孩子少有的成熟和单纯，给人从一种新的角度认识了战争和战争的人们…（小 豆，这个从死尸中站起来的孩子，贯穿了影片始终，正是像他一样的成千上万生长在战争年代的孩子们，赋予了中国希望。在影片中，小豆坚毅的眼神深深烙在我脑 中，陆川电影中的孩子们有着其他电影中少有的成熟，他们没有恶作剧敌人，也没有解放区里被大人们宠爱的幸福，而是坚强的跟随着大人们勇敢面对死亡。但是， 孩子还是孩子，在战斗的间隙他们一样会跳出了嬉笑打闹。成熟与单纯，这两个本身就是相对的词语，在这特定的时刻共存在这一群特定的人们身上）
2009-05-04 15:19
一直在思考一连串问题——假如是在今天南京大屠杀还有没有可能？
中国人的反抗意识是否已经苏醒？
几千年来的君主制让我们习惯听话，如今我们的教育体系下现在的人们是否能愤起反抗？
我们似乎仍然从小习惯听家长的话，听老师的话，做个听话的孩子似乎是童年最值得炫耀的事。可听话的孩子终究逃不出南京大屠杀的宿命。
如今，我们是否要教育孩子听话，这成了中国教育面临最尴尬的问题。我们的民族啊，曾经最不可一视的民族，我们最引以为自豪的文化和教育，我们是否该反思他们是否正确。一味的传承古训是否还适应当今世界？（听 话，这似乎成为中华民族最基本的教育底线，可听话又带给我们什么？成就，前途，幸福家庭，美丽人生？好像这些我们追求的目标都跟听话没什么必然联系。反 而，听话抹杀了创意，抹杀了个性，抹杀辨别事物的权利，更抹杀了反抗！仔细想想，听话唯一带来的好处只是让上一代家长们教育我们时稍微省心点，可为了这一 点点惰性，我们就甘愿冒着亡国的风险！）
2009-05-04 16:15
虽然我最讨厌上海话的调调，但整部电影里我最喜欢的一句话是“你晓得啦，我太太又怀孕了”（孕育——希望，伴着这句台词，我同样被范伟那得意的表情打动）
2009-05-04 16:41
既然压迫与被压迫都是痛苦的，那么为什么还是要有战争？